En ville

• Dans les grandes villes, la circulation est dense.
• Beaucoup d’informations : le nombre de véhicules, la signalisation importante, des obstacles, le manque de visibilité.
• L’enfant piéton ou cycliste est noyé parmi tous ces éléments.
• Le trafic provoque un bruit de fond permanent.
• Les embouteillages sont fréquents, les conducteurs baissent en vigilance et deviennent imprévisibles, les coursiers et les livreurs à motocyclette adoptent un comportement risqué.
• Les meilleures attitudes à adopter en ville

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• Activité 1 : éducation civique, mathématiques - Au secours, j’habite en ville !
Objectif : lecture et analyse d’une étude statistique sur les dangers de la ville

• Activité 2 : pratique en milieu réel - Lettre ouverte à Monsieur le Maire
Objectif : recenser les endroits dangereux lors d’une sortie avec la classe, rédiger un courrier au maire pour lui indiquer des pistes d’amélioration

• Activité 3 : géographie - T’as vu ma rue ?
Objectif : recensement et analyse des différents types de rue, des dangers liés à chacun d’eux.

• Activité 4 : sciences, pratique en milieu réel - Vroum, j’écoute ?
Objectif : identification de la diversité des sons de la ville, détection des dangers.

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La ville peut être un vaste terrain de jeu pour les enfants. Et si vous dressiez la liste de ces jeux et des dangers qu’ils représentent ?

> Le film avec Woosh : la voiture
Julie et Alex cherchent des solutions pour Woosh. Ils croisent la mère d’Emma qui est en voiture. Elle les informe qu’Emma est à la maison. Alex et Julie s’y rendent, Emma prête son jeu et, miracle… Woosh peut rentrer chez lui !

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